Возникновение и развитие научного стиля речи. Лексические, морфологические, синтаксические особенности научного стиля.
Возникновение и развитие научного стиля связано с развитием разных
областей научного знания, разных сфер человеческой деятельности. На
первых порах стиль научного изложения был близок к стилю
художественного повествования его отделение произошло в
александрийский период, когда в греческом языке начала формироваться
строгая научная терминология, впоследствии дополненная терминами на
латинском языке, ставшем интернациональным научным языком
европейского средневековья. В эпоху Возрождения учёные стремились к
сжатости и точности научного описания. Образцом научного языка можно
считать строгое логическое изложение Ньютона.
В России научный язык и стиль начал складываться в первые
десятилетия ХУН! в., когда стала создаваться русская научная терминология.
Научные труды М.В. Ломоносова и его учеников ускорили формирование
научного стиля, а окончательно он сложился во второй половине XIX в. - в
период научной деятельности крупнейших учёных этого времени.
Основная функция научного стиля - не только передача логической
информации, но и доказательство её истинности, а часто - новизны и
ценности. Лексика научного стиля состоит из трех основных пластов: общеупотребительных слов (знание, работа, один, сто, изучать, сначала, по-прежнему и т.д.); общенаучных (исследование, экспериментальный, анализировать, формулировать, дистанционный, беспрецедентный и т.д.) и терминов (синтаксис, молекула, летальный исход, метастазы и т.д.). Важнейшим компонентом лексики являются термины, т.е. слова или словосочетания, обозначающие логически сформулированные понятия и
тем самым несущие логическую информацию большого объёма.
Большую роль играют интернационализмы, которые «заполняют»
почти на 50% некоторые научные тексты. Приведём примеры
интернационализмов: агитировать, ретроспективно, спидометр, пуризм,
препарировать, контейнер, конструкция и др.
Другим важным компонентом лексики собственно-научного подстиля
является общенаучная лексика.
Как упоминается в частном словаре общенаучной лексики (изд-во
МГУ, 1970), наиболее употребительными словами в шести разновидностях
научного подстиля (математической, физической, химической,
биологической, медицинской, геолого-географической) являются
следующие слова: число, система, функция, точка, уравнение, случай, один,
значение, другой, элемент, можно, процесс, множество, часть, время,
вещество, величина, только, плоскость, получить, различный, определить,
вода, равный и др. Одной из особенностей употребления общенаучных слов
является их многократное повторение в научном тексте.
Повторение одних и тех же слов в художественной речи считается
дефектом, но в научной речи - это закономерность, стилевая примета.
В научном стиле используется и абстрактная лексика. Абстрактная
лексика включает в себя много абстрактных существительных, например:
фактор, развитие, творчество, самосознание, осмысление, движение,
выражение, длительность, интенсивность, течение и др.
Морфология
Яркая отличительная черта собственно-научного подстиля
преобладание имён существительных. В научном тексте существительных в
среднем почти в четыре раза больше, чем глаголов.
Употребление глагола в собственно научном подстиле имеет свои
особенности: круг личных форм глагола сужен - совсем не употребляются
формы 2-го лица ед. и мн. числа.
В научных работах зачастую форма единственного числа имён
существительных употребляется в значении множественного: волк - хищное
животное семейства собак и т.д. потребление лица глаголов и личных местоимений обнаруживает ту же закономерность: для научной речи характерно преобладание наиболее отвлеченно-обобщенных по своему значению единиц. Так, практически не используются формы 2-го лица и местоимения ты, вы, как наиболее конкретные; ничтожен процент форм 1-го лица ед.числа. В подавляющем большинстве случаев используются наиболее отвлеченные по значению формы 3-го лица и местоимения он, она, оно. Но еще показательнее особенности употребления этих языковых единиц. Помимо известного так называемого авторского мы, употребляющегося «для скромности» и ради объективности изложения Очень часто в научной речи глаголы используются в неопределенно-личном значении, близком к обобщенно-личному; во многом это зависит от семантики глаголов. В этом случае деятелем может мыслиться любой, всякий, каждый, или же он совершенно неконкретен и неизвестен и даже вообще не может предполагаться (исходя из значения глагола): За такие активные центры принимаются атомы;
Синтаксис
Синтаксис научного стиля также убедительно подтверждает его абстрактность, обобщенность, логичность в выражении мысли, стремление к предельной точности и ясности. Научная фраза отличается структурной полнотой, ярко выраженной союзной связью, разнообразием подчинительных связей, усложненностью синтаксических конструкций и исчерпывающей их завершенностью. Для научной речи характерно преобладание сложноподчиненных предложений, в которых союзы четко отражают причинно-следственные отношения (если... то, так что, в то время как); той же цели служит употребление местоименно-наречных и союзных слов (и потому, поэтому, следовательно, благодаря этому, в результате этого и др.). Сложноподчиненные и тем более бессоюзные предложения здесь менее употребительны. Безличный характер изложения как отражение объективности активизирует употребление неопределенно-личных предложений (Порошок помещают в пробирку... Нефть добывают...), а также пассивных конструкций (Олово плавится при температуре... Золото добывается... Топливо доставляется...). Для научного стиля особую важность приобретает правильное, четкое выделение абзацев, помогающее подчеркнуть логическую сторону речи. Этой же цели служит и умелое объединение отдельных предложений в сложные синтаксические единства (сверхфразовые единства). Последовательность в развитии мысли отражают вводные слова и словосочетания (во-первых, во-вторых, наконец, итак, таким образом). В то же время синтаксису научной речи чужды вставные предложения, присоединительные конструкции, лишающие высказывание целостности.